老鼠奇奇冒险记【一】:小老鼠奇奇
活动名称：小老鼠奇奇
活动目标：
1、在多媒体动态画面引发下，愿意讲讲故事中的事。
2、体验帮助别人的快乐。
活动准备：小朋友互相帮助的照片；PPT
活动过程：
一、导入活动
放映小老鼠的形象，问:小朋友，您们看，是谁来了?（小老鼠）
小老鼠与小朋友打招呼：小朋友，你们好！
介绍：这只小老鼠真可爱！它有一个好听的名字叫奇奇，小老鼠奇奇买了一盒新的蜡笔，他想到了给好朋友画画，他的好朋友是谁呢？（出示小猫、小兔、小狗的图片）
二、看看听听讲讲（放映课件）
（—）插问
1、他会画什么送给小兔呢？为什么？
2、 他会画什么送给小猫（小狗）呢？为什么？
师：他画了一个大萝卜送给小兔；画了一条鱼送给小猫；画了一根肉骨头送给小狗。
3、他也给自己画了好吃的东西，看他给自己画了什么东西呢？（出示图片） 几块蛋糕？几块巧克力？棒棒糖有几根？
师：原来奇奇还给自己画了一块蛋糕，两块巧克力，三根棒棒糖。
4、师：到了晚上，小老鼠奇奇看着自己的画。真是又饿又馋。这时，小兔送来了一块巧克力，她说：“谢谢你的画！”小猫也送来了两块蛋糕，她说：“谢谢你的画！”小狗也跑来了，送上三根棒棒糖，他说：“谢谢你的画！”
到了晚上奇奇看着自己的画肚子饿得咕咕叫，这时谁来了？他们送给小老鼠什么东西？
5、真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们每人画了一张像！
想不到奇奇的蜡笔有这么大的魔力，他用蜡笔做了什么事情呀？
教师小结：好朋友有了好东西跟大家一起分享真是件快乐的事情。
三、联系生活实际解决身边小困难
（1）这就是小老鼠奇奇的故事，你们喜欢奇奇吗？为什么？
奇奇帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。
（2）徐老师知道在我们樱桃班也有像奇奇一样乐于助人的小朋友，我们一起来看看，好吗？
（出示照片）照片里的是谁？（杨悦、徐倩）她们在干什么吗？（徐倩在帮杨悦拉拉链）帮助小朋友真是件快乐的事情。再看看还有谁？他怎么了？（不会穿衣服）怎样帮助他呢？帮助他后他怎么样？（开心地笑了）
教师小结：当别人有困难时你去帮助他，他会很开心。所以我们要互相关心、互相帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多！
附故事《小老鼠奇奇》
小老鼠奇奇买了一盒蜡笔。
他画了一个大萝卜送给小兔；画了一条鱼送给小猫；画了一根肉骨头送给小狗；还给自己画了一块蛋糕，两块巧克力，三根棒棒糖。
到了晚上，小老鼠奇奇看着自己的画。真是又饿又馋。这时，小兔送来了一块巧克力，她说：“谢谢你的画！”小猫也送来了两块蛋糕，她说：“谢谢你的画！”小狗也跑来了，送上三根棒棒糖，他说：“谢谢你的画！”
真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们每人画了一张像！
老鼠奇奇冒险记【二】:小班数学：小老鼠奇奇
小班数学：小老鼠奇奇
活动目标：
1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，让幼儿尝试6以内手口一致地点数。
2、通过活动，让幼儿体验和朋友在一起的快乐。
活动准备：
1、经验准备：幼儿会唱数2、材料准备：PPT 礼物包人手一份 音乐 松饼三个重难点：在有趣的故事情景中，尝试6以内手口一致点数活动过程：
一、故事导入：小老鼠奇奇关键问题：小老鼠奇奇过几岁的生日？
买了一盒蜡笔，（演示PPT）里面有几支蜡笔啊？（许多）一盒蜡笔里面原来有很多支蜡笔。
媒体操作: 播放课件第一页、第二页、第三页二、复习数字1---6关键问题：
1、他画了什么啊？（1只大萝卜）会送给谁呢？（小白兔）2、这是谁啊？（小花猫）奇奇会画什么送给他呢？（2条小鱼）3、最后他想画点东西送给小狗，他该送什么呢？（3根肉骨头）4、他还给自己画了很多东西，看看是什么？
（四块蛋糕、五块巧克力、六根棒棒糖）媒体操作: 播放课件第四页、第五页、第六页、第七页三、手口一致点数到了晚上，小老鼠奇奇看着自己的画，真是又饿又馋，口水都流下来了，这时突然门铃响了，好朋友们收到奇奇送给他们的画，心里真是高兴，也给奇奇送礼物来了，看看送了什么啊？
关键问题：
1、幼儿每人一份礼物包（上有动物头像），练习手口一致地点数，并贴上相应的数字卡片2、幼儿交流礼物及数量，教师进行验证小兔送了3块巧克力 小猫送了4颗糖 小狗送了5只苹果等媒体操作: 播放课件第八页四、幼儿分享礼物奇奇收到了好朋友送来的礼物，心里特别高兴，他高兴地请朋友们吃松饼。
关键问题：每组出示一块已切好的松饼（要求每位幼儿可以吃三块）媒体操作: 播放课件第九页、第十页
老鼠奇奇冒险记【三】:四年级上册作文“编写动物童话”导学案
四年级上册习作
“编写动物童话”导学案
学习目标：
1、知识与技能目标：故事的四要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。
2、过程与方法目标：写出完整、有趣的动物童话故事。
3、情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。
学生准备：
阅读《安徒生童话》，丹麦安徒生写的故事，如《丑小鸭》、《海的女儿》；《格林童话》，德国格林兄弟收集的故事， 如《白雪公主》、《鹅妈妈的故事》；《阿里巴巴的故事》、《一千零一夜》等。
学习活动：
一、 根据动物特点想象。
1、老鼠奇奇冒险记。
2、 白鹅把鸡
3、 客人来了，狗大叫，遭到主人；
4、 老鼠来了，猫就不叫，
5、 小鸭的父母工作忙，没人照顾他，
二、 把动物人格化。
1、 从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小
兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。
2、 老鼠奇奇挺着它那圆鼓鼓的大肚子，继续往前走。突然，“砰”的一声，
奇奇疼得眼冒金星，脑袋长出了一粒小西瓜，原来啊，奇奇把脑袋撞在一瓶牛奶花生的铁罐子上。铁罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被压破了，“哗哗哗„„”牛奶像泉水似的流了出来。奇奇早就渴得两眼发昏了，忙把嘴巴凑过去，喝得肚子鼓得像个小皮球似的。
3、 小马来到河边，
三、 范文：
奇奇历险记
奇奇是一只小老鼠的名字，它与其他小老鼠不同的是，身上红一块白一块的，而且还喜欢冒险呢。这不，一天，奇奇的爸爸外出回来，给奇奇带回一支多功能雨伞。奇奇乐得抱着爸爸亲了又亲，说：“爸爸，爸爸，谢谢你！”说完，它一溜烟跑到外面冒险去了。
（一）拦路强盗
外面的世界可真大啊，奇奇左瞧瞧，右抓抓，对周围的一切都感到很新鲜。突然，从前面窜出了一只大野猫。奇奇从来没见过大野猫，所以不但不害怕，还想上去跟野猫握手呢，真是初生牛犊不怕虎啊。可是，等它看见野猫那锋利的牙齿时，吓得往后退了几步。野猫蛮不讲理地说：“此路是我开，此树是我栽，要想过此路，留下小命来。”奇奇吓了一大跳，忙打开小红伞，对小红伞说：“起飞！”小红伞骨碌骨碌地转了起来，带着奇奇飞走了。奇奇看着地上的野猫，大声说：“野猫先生，我先走了！”说完，唱着歌儿飞走了。
（二）乐于助人
奇奇又打开小红伞飞啊飞，飞到了一个路灯下。突然，它发现电灯下坐着一个小女孩，只见她的小脸又黄又瘦，身上穿着一件薄衣服，冷得直打哆嗦。奇奇心里暗暗想：多么可怜的小女孩，她大概正饥寒交迫吧！于是，奇奇便爬到她跟前，向她敬了个礼说：“小女孩，你怎么一个在这里啊？”小女孩哭哭啼啼地说：“我的妈妈和爸爸都去世了，我没有一个亲人。我好饿啊，我好冷啊！”该怎么帮助她呢？奇奇突然想起了第二天的选美大赛，于是对小女孩说：“小姑娘，你别哭！我有办法了！明天这里要举行老鼠选美大赛，最漂亮的可以得一千万呢。你明天把我带去吧，准得冠军。到时候，你就成了千万富翁，就不用受这个罪了。”小女孩高兴得一把把奇奇搂在怀里。
到了第二天，奇奇坐在小女孩的肩上走进了选美会场。哇，这里的老鼠可真多啊，有灰的、黄的、白的„„可是谁也没有奇奇美。比赛开始了，评委开看一只又一只的老鼠，没有一个点头，等他们看见了奇奇时，不由得惊叹起来：“哇，这老鼠是红色的皮毛，真是少见啊！”评委经过讨论，一致通过奇奇是本次选美大赛的冠军，并当场举行颁奖典礼。不会儿，小女孩就领到一个装满钱的大袋子。顿时，她成千万富翁，也成了媒体关注的重要人物。
肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生，手上，脸上经常脏兮兮的，别人送给它一个外号“脏咪咪。” 一天，小花猫满头大汗地从外面跑进来，叫着：“妈妈，我饿极了！有吃的吗？”它一见盘子里放着鲜鱼，抓起一条就往嘴里送。妈妈一把将鱼夺下来，拉着小花猫到卫生间洗手。小花猫不情愿的跟在后面嘟嚷着说：“我饿了嘛，我饿了嘛……”
一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来，疼得它在床上直打滚。猫医生一检查，是寄生虫在作怪。医生对小花猫说：“病从口入。这都是你吃东西不讲卫生造成的。吃了药，虫子排出来就好了。今后，不要吃脏东西，饭前便后要洗手。” 小花猫按照猫医生说的去做了。从此，他的肚子再也没疼过，身体也结实了。
老鼠奇奇冒险记【四】:四年级作文教案：《编写童话故事》 (5000字)
6.编写动物童话
教学目标：
1、 知识与技能目标：故事的四要素。
2、 过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。
3、 情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。
教学重点：
编写一个完整有趣的动物童话故事。
教学难点：
故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。
教学方法：
讲授法。
教学用时：
5分钟-45分钟
教学过程：
一、导入
布置学生阅读《安徒生童话》，丹麦安徒生写的故事，如丑小鸭、海的女儿；《格林童话》，德国格林兄弟收集的故事， 如《白雪公主》、《鹅妈妈的故事》；《阿里巴巴的故事》、《一千零一夜》等。
【啄开树皮】（引入课堂）
同学们，你们喜欢童话吗？你们读过什么童话故事？（生答）今天我们的作文内容就是跟童话有关的，根据动物的特点编写动物童话（板
书）。
教学过程（启发式教学）
一、分析点拨写作内容，根据动物编写（写什么）
今天，老师带你们去动物王国旅行：听动物王国传来什么声音？（播放声音）
1、说说这个动物王国有哪些公民。主人公：老虎、兔子、小马、金鱼、猫、鳄鱼、狗、熊、鸟、乌龟、鸭、鸡、大象、老鼠、狐狸、鹅、蜜蜂、长颈鹿??（副板书）
2、请同学模仿这些动物的叫声。
二、讨论总结写作方法（怎么写）
我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。
比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密??
故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完整的故事，还要根据动物的特点来编故事。
知识点
一、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书）
1、 选动物。
a、想想你准备写哪几个动物发生的故事？
b、这些动物的特点。（4人）
2、想故事。
第一，想想选谁当童话故事的主人公？
第二，动物们发生了什么有趣的故事？
第三，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情 副板书：时间、地点、人物、事情
3 、讲故事。
简要讲讲故事有趣的地方。指名3人。
（学生一讲就滔滔不绝起来，及时引导他只讲有趣的地方，否则可能超时。）
二、想象丰富合理，从现实中选材
以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
三、把动物人格化，使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等
老鼠奇奇冒险记【五】:小老鼠
设计意图
这是一则极具趣味性的童话，它告诉小朋友：不管做什么事，只要有信心，肯动脑，谁都有机会获得成功。在教学，我借助图片等教具，帮助幼儿理解故事内容，让幼儿讲讲议议，充分利用发散性思维，开动脑筋想出不同的办法，最后让幼儿知道故事的结果。在最后一个环节，让幼儿续编故事，培养他们创造性思维的能力，提高其口头语言表达能力。 活动目标
1、感知有趣的故事情节，并运用动作语言理解内容。
2、通过故事，让幼儿懂得不管做什么事，只要有信心，肯动脑，谁都有机会获得成功。
3、在活动中乐于想象，积极思维，提高口头语言表达能力。
活动准备
有关故事情节的图片，小老鼠（两只）、大象、小猫、小猴
纸制鸡蛋（幼儿人数的一半）
活动流程
激发兴趣——理解内容——完整讲述——表演故事——续编故事
活动过程
一、出示故事最主要的角色，激发兴趣。
指导语：今天，我给大家带来了一位老朋友，吱吱吱，瞧，是谁呀？（小老鼠）现在我有一个问题想考考你们，小老鼠它有本领吗？本领大吗？你是从什么地方知道它本领大的（小的）？
二、通过观察图片，讨论、
http://m.zhuodaoren.com/fanwen585259/
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