检验月总结(共10篇)
检验月总结（一）
初中生月考总结时间如流水般淌过,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查.
我平时不上课不认真,地理竟然还没及格,为此,我想出了几个办法.1)在做题前,时刻要记得还有个"";2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的.
但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.
在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好
期中考试和期末考试一样重要,有时还意义非凡.考好了,心里甜滋滋的 ,随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦；考得不好,老师会失望,父母会生气,还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语.以我微薄之见,考好则已,考不好也别灰心,如果上要考虑长辈的夸奖,下要考虑同学的冷嘲热讽,则必败无疑.考好不骄,考不好不气馁,以平平和和的心态应考,反而能考好.但是,说到容易,做到却难.
就拿这次期中考试来说吧.我是抱着考双百分的信心来应考的.从早到晚,考试以后,都十分疲惫和担心,时间仿佛静止了,度日如年,考好和考不好这两个词在心里打架,晚上一觉酣睡才觉得好些.
我紧张得就像心里有几只小兔子,能清晰地感觉到自己的心跳的节奏.
1.考试的启示
又一场考试结束了.每次考试都会得到一个教训或一些经验,本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的.
考完数学,感觉挺不错,卷子很简单,题题顺利,接着又认认真真地检查了一遍,确定全对之后,心中一直有一个希望：数学考满分.
离开考场之后,考满分的希望离我越来越近.我大胆地和同学对答案,题题正确.看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已,我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好,真庆幸我考试时认真做完题目之后,又认真地检查了一遍,那天那时,我是前所未有的高兴.
但过了不久,这特殊的高兴,却转变成了我前所未有的悲哀与失望.
“那张图我画的很大.”我略带高兴的说.
“不,还好,不大.
我吓了一跳,难道是我画错了?不可能,这张图我画了两遍呢,应该是对方弄错了,或者是个人感觉的差异吧,我这么慰?自己．但是心中依然很忐忑.
我已不敢再去自信地对答案了,但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案.我傻眼了,真的是我错了,果然是我错了!我竟然会把图与文字看叉了!我竟然没有检查出来!千算万算,还是疏忽了一处!满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了．3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了．3分,对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊!
就这样,我后悔了一个下午.
这就是疏忽,怎么躲也躲不过.但是由于排名按四门课的总分计算,其他科目的成绩总算没有辜负我的努力.于是启示之二由此可得：学习需要全面发展.也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩.当然,倘若将疏忽减少到最小,同时又尽力提高其他科目的优秀程度,那总成绩就会大大提高.因此,全面发展很重要.
一般来说,疏忽不能避免,但可以尽力减少,而全面发展又是能弥补疏忽的一条捷径
改改就行了
检验月总结（二）
第三次月考小结 作文第三次月考小结
（421字）□白城市第十中学三年十一班赵跃名丞今天，我们进行了本学期第三次月考，考试结束走在回家的路上，我心中油然而生出一些感慨。
唉！这次试题与前两次相比，大相径庭。
在答数学试题时，填空选择还较简单。但一答到后面的大题便感到了难度，我边做边检查。当答完最后一道题时，看看表距离交卷还有一分钟，没时间检查了，结果导致一道大题丢两个“解”。唉！假如再给我一点时间……
考英语时，我感到也有些难度。就拿听力来说吧，老师很怕我们听不清楚，把音量调到了最大，造成音响与喇叭产生了共鸣，结果事与愿违，根本听不清楚。这哪是考试啊！分明是在练我们的耳朵呢！
化学卷我答的是得心应手，五十分钟的题我十四分钟就答完了，左一遍检查，右一遍检查，最后感到有些不耐烦便小憩了一会。
政治、历史不用提了，都是我的强项，没感觉有什么困难。语文、物理的答卷时间也还算是充足，答完卷都检查了一遍。
通过这次考试，我感到自己数学有些知识点掌握的还并不够熟练，还有待于加强练习。
检验月总结（三）
下列说法符合物理史实的是（ ）A．天文学家第谷通过艰苦的观测，总结出行星运动三大定律
B．开普勒进行“月--地检验”，并总结出了天上、地上物体所受的引力遵从相同的规律
C．牛顿根据观测资料，利用万有引力定律计算发现了海王星
D．卡文迪许通过扭秤实验测量并算出引力常量G，成了万有引力定律正确性的最早证据【检验月总结】
A、天文学家开普勒通过艰苦的观测，总结出行星运动三大定律，故A错误；
B、牛顿进行“月--地检验”，并总结出了天上、地上物体所受的引力遵从相同的规律．故B错误；
C、亚当斯和勒威耶根据观测资料，利用万有引力定律计算发现了海王星，故C错误；
D、卡文迪许通过扭秤实验测量并算出引力常量G，成了万有引力定律正确性的最早证据，故D正确；
故选：D．
检验月总结（四）
QC试用期工作总结QC中间体检验 找个高手写试用期总结
尊敬的领导：
我于2010年3月29日成为公司的试用员工.作为一名刚参加工作的毕业生,初来公司,曾经很担心不知该怎么与人共处,该如何做好工作；但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化,让我很快完成了从学生到职员的转变.
在岗试用期间,我在二车间学习工作.这个部门的工作是我以前从未接触过的,体力消耗较大,让我深感生产人员工作的辛苦及工作的单一；但是在部门领导和同事的耐心指导下,使我在较短的时间内适应了车间工作,也熟悉了一些生产操作流程.
在行政办公室的工作中,我一直严格要求自己,认真及时做好领导布置的每一项工作,稍有空暇我就查阅资料和档案,多看多学.同时虚心向同事请教,希望能早日胜任工作岗位,并不断超越自己.
这三个月来我学到了很多,感悟了很多；看到公司的迅速发展,我深深地感到骄傲和自豪,也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作,实现自己的奋斗目标,体现自己的人生价值,和公司一起成长.能继续锻炼自己、实现理想.我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作,为公司创造价值,同公司一起展望美好的未来!
我自己写的,你改下就可以啦~!望喜欢~!
检验月总结（五）
月测总结 作文
本周星期五，我们学校六年级进行了一次月统测。
在这次月统测里，我的语文考得并不十分理想，而数学科的成绩却在飞快进步；英语是我的强项，拿满分本来不是什么难事，可有一道题由于没有看清楚，却让我与满分擦肩而过。
回头一望，这次月测我既有失又有得。
失：
语文的作文让我大吃苦头，因为没有明确文中的主人公，导致主题不突出，写成了一篇“流水账”的作文，让我失去了作文的三分之一的分。其它方面，基础未稳，总出现错别字，改写句子掌握不够正确，正义词和反义词有些未掌握，不够扎实；解释句子、词语不深入；理解课文体会不当。
数学审题不清是最大的失误。没有看清单位，没统一单位就进行计算而导致计算错误；判断题理解不准确，把答案搞错。
英语不了解中文意思，选错答案，把中文解释理解错误而失分。
得：
语文收获最大的是作文，让我懂得了什么是“流水账”的作文，作文要明确主题、人物，写作文前一定要审清题目，明确题目要求，这样就不至于写出离题的作文。写作文前最好先列好提纲，大概定下要写的内容。如果考试时，先在大脑中打好提纲的腹稿，按提纲顺序写出来。写字力求工整、清洁。做完试卷要重新检查试卷，看看是有错误，把发现错的地方改过来。改写句子时要默读一下，这样容易发现句子是否正确。其中缩写句子中，注意保留“了”和、“着”等这一类词，这样才能知道句子中是正在时，是过去时，或是未来时。一些自己不熟悉的词语，要写出它的反义词或反义词时，先要懂得词语的意思，再找出相近或相反的词语。理解词语，句子时要联系课文内容进行解释。
做数学题时要审题清楚，计算清晰、正确，写完式子后检查有没有看错数据、单位再进行计算，要验算答案。判断题要读一遍题目，如果不明白就再读几次，要在练习纸上写出或画出题目中内容的示意图，这样可以比较容易判断这道题是否准确。
英语最重要是要记熟单词。懂得中文解释，词组的搭配及句形、单词的默写，明白了这几个要点，再加以理解，其实一点也不难。在选择题里，知道了中文解释，再根据句形，选择正确答案，如果不知答案，可以在中文意思上理解，再回答答案。
检验月总结（六）
安全隐患排查作业 为及时发现、治理重大安全隐患,防止和减少安全事故是发生,根据《安全生产法》、《煤矿重大安全隐患认定办法》等法律、法规,结合我公司实际,特制定本制度：
一：安全隐患分重大隐患和一般隐患,重大安全隐患是指《煤矿重大安全隐患认定办法》中规定的和上级认定的重大隐患.非此情况为一般安全隐患.我公司规定为重大安全隐患、矿级安全隐患、一般安全隐患；重大安全隐患由公司总经理组织整改,矿级安全隐患由公司安全副总或分管副总负责组织整改,一般隐患由部门负责监督指导整改.所定方案和措施,施工队要在规定时间及时进行整改.
二、安全隐患的排查及责任
1、总经理对矿井事故隐患排查全面负责.总工程师、副总经理、副总工程师负责组织分管范围内的事故隐患排查,各业务部门负责实施本职范围内的事故隐患排查.并对分管范围内的事故隐患进行督促整改.
2、隐患排查按照分专业分级定期排查制
⑴每月底由矿总工程师组织各业务部门负责人对全矿的重大隐患进行排查分类,确定类别,形成书面资料向由总经理主持的现场办公会汇报.
⑵每月下旬由各专业副总工程师或生产部分管采掘机运通的副部长对本专业下月隐患进行排查分类及按照“四定”原则（定项目、定人员、定措施、定时间）下发整改通知单落实处理、总结当月的隐患整改落实情况,形成书面资料报安全监察室.
⑶每周末由各队队长组织队干及班组长对本单位施工范围内下周的隐患进行详细排查,将排查内容、整改措施、完成期限和整改验收负责人形成书面资料报安全监察室.
⑷每班由当班值班队长对当班本单位施工范围内的隐患进行排查,并在班前会采取措施落实安全负责人进行整改；各班组在作业前必须对现场进行隐患排查,发现隐患立即整改.凡排查出的重大隐患必须向调度室汇报,并由调度室向相关部门和分管领导汇报.
三、认真做好事故隐患排查日常工作：
1、通风系统每月负责组织检查防突头面 “四位一体”的综合防突措施执行情况,“三专两闭锁”是否按规定安设及机构是否灵敏,两个风井的主扇风机和瓦斯抽放站设备设施、运转情况进行检查的.组织通风队、瓦斯队每周对通风系统、通风设施及防灭火全面覆盖检查一次；各作业点有无瓦斯超限、积聚,局部通风质量是否符合要求；风筒出口风量及距碛头距离是否符合作业规程要求；防突头面、启爆硐室是否完好；压风自救装置是否灵敏可靠；反向（防爆）风门是否能正常使用等作全面仔细检查,发现问题或隐患按程序进行处理或不能处理的向调度室和主管通风矿领导汇报.
2、安监处牵头每月组织综合部、供销科、生产部、运输队对火工产品的安全管理（运输、储存、发放、使用）的各个环节进行检查是否按照火工产品管理制度执行的.放炮方面,重点对撤人、断电工作、布岗到位、严格执行“三人放炮制”和 “一炮三检制”操作过程进行检查.
3、生产技术部要对采掘队工作面作业规程的执行情况进行检查,重点抓好初采、回撤、过断层旧巷、靠近煤柱下的开采、岔口楼眼支护隐患排查.在火灾方面,重点是防灭火管理,加快采面的推进度,减少采空区漏风,做好预防性灌浆,加强对瓦斯的检查,封闭火区要严格按措施执行.
4、机运系统重点抓好“五种人”的管理,认真按《矿井机电设备完好标准》检查三大保护、“三专二闭锁”安设和使用情况.每月对大型固定设备（主扇风机、抽放泵、压风机、主提升绞车、主排水泵、地面变电所等）运行情况及性能进行检查,发现问题或隐患要安排处理和汇报,组织机电队、运输队对全矿供电系统、井下机电设备等隐患进行排查.
水害方面,重点做好洪讯期间的排水工作,检查主排水泵性能和供电设备,一旦发现各种事故隐患立即向公司调度室汇报.
5、采掘队管理人员重点现场事故隐患排查：要对顶板支护质量、碛头是否空顶、工作面通风断面、电气设备失爆、绞车等进行排查,并检查职工在作业过程中是否按规程和措施执行的.
6、机电队、运输队、综合队负责对所管设备进行日常检查处,还必须每周对各机房、供电系统、三大保护、瓦电、风电闭锁、运输系统进行隐患排查.对查处问题、隐患安排处理,对解决不了的应向部门和公司调度室汇报.
7、生产技术部要参加矿、各部门组织的隐患排查,重点对汇报上来的事故隐患进行统计归类,安排平衡队伍对隐患进行整改,并负责收集隐患整改情况和督促整改.
四、事故隐患的管理.
1、安监处负责对事故隐患的综合管理：安监处下设采掘组、通风组、机运组、地面组.各小组各施其职负责监督检查安全生产各项规章制度、三大规程、工程质量、技安措施等的执行情况.每次查到作业现场的安全隐患,都必须书面呈报公司主要领导、分管领导及总工程师批阅,并按批阅逐一落实,原则上谁查处,谁督促处理.能在现场整改的,则立即督促整改,不能立即整改的,临时采取防范措施方能作业,出井后,下达《隐患处理卡》限期整改,并送有关领导签字.对查出的可能危及工人生命安全或给矿井带来重大经济损失的重大隐患,须立即停止作业,并报告有关领导；安监处负责收集各部门科室、队上报的各类事故隐患单归类上报.并统一报表纳入计算机管理.
2、在隐患排查管理的基础上,每月由总工程师牵头,进行一次重大隐患排查,并对汇报上来和检查到的事故隐患等级的确认,经矿讨论确认后,按事故隐患的严重程度、解决难易分为A 、B 、C三级：A级 ：难度大矿解决不了,须由集团公司解决的隐患.B级：难度较大须由矿解决的隐患.C级由业务部门、各单位或队必须解决的隐患.各分管矿领导督促业务部门、各单位或队组织整改,如果矿不能解决的重大隐患,必须书面上报集团公司,争取上级安排安措项目.
五、事故隐患整改和治理
1、按照“分级负责,落实责任”的原则,公司总经理全面负责,总工程师、副总经理、副总工程师负责组织分管范围内事故隐患的整改,必须做到项目落实,资金落实,时间落实,责任落实.各单位或队自查和矿、部门检查发现安全隐患,必须立即组织人员进行处理,将隐患消除后方准恢复正常作业,若无法将安全隐患处理好,坚持“不安全不生产”的原则,必须制定切实可行的防范措施,以防不测,无安全技术措施的,不准生产.各业务部门对检查出并由矿落实整改安全隐患派专人进行现场督促和安全技术指导.各单位、队对隐患整改必须限期整改、责任到位,落实人头.
2、因事故隐患整改不落实或落实不彻底,应付了事,导致事故发生的,按事故类别落实到对应分管业务部门或接受整改任务的部门或单位具体责任人头上.
检验月总结（七）
教师如何指导初三语文复习语文：中考语文复习策略
各位老师：大家下午好,我受县语文教研室的委托,就我校九年级语文复习计划与方法,向大家汇报一下,如有不当之处,敬请批评指正.
一、 复习指导思想：以《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养.
二、 复习目标：通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力.力争在今年的中考中,语文科的综合评价指标能有较大的突破.
三、 复习原则：1、明确目标,立足教材.教师应认真研究《语文考试标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢.语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸.复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力.
2、全体参与,分层达标.复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,特别是在当前全体参与评比的形势下,教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生.对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”.
3、强化基础,突出重点.针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果.阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导.在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力.作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识.
4、点面结合,讲练同步.整个复习过程分为四个阶段：一、（3月上旬——4月下旬）专项复习：以徐州市中考新航标为依据进行复习.二、（4月下旬——5月中旬查漏补缺）：针对第一阶段的复习进行小结,巩固训练；三、（5月中旬——5月下旬重点突破）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破,加强课外阅读的指导；四、（6月上旬—6月中旬）总结检测：全面总结复习情况,检查复习效果,模拟测试.
5、团结协作,共同提高.本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步.
四、 复习方法和措施：按照中考的各个题型分三个步骤进行：
1.文言文复习
文言文阅读是对文言文知识的综合考查,这种试题由于从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容及批判继承等）两方面设计考题,所以试题关涉的内容比较丰富,复习时要花的工夫要从面上的广和度上的深做文章.
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句.我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵,字字落实,还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”.尤其是在平时默写中经常出错的字,更要时时“温故”,明确地告诉学生评分的标准：一字出错,满“盘”皆输.
课内文言文考试的范围是初中教读篇目.复习时一要抓好重点,拨正方向.根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重.一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法.实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似.从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,都要拎出要点,总结规律.二要选好篇目.选取教读篇目中那些文质兼美的文章,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章,这样复习可以起到事半功倍的效果.
近几年的中考课外文言文阅读大多选择故事型、浅显的说理的文段.内容比较浅显,考察内容基本与课内部分相似.做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系,注重由课内向课外的迁移运用,答题时要大胆根据语感猜读理解文意,抓关键词句,凭自己的生活经验理解作答.
文言文阅读题主要分为两类.
一是解释翻译类.此类题解答思路是：
（1）粗知全文大意,把握文意的倾向性.
（2）详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调.注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点.
（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义.
（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句）.
（5）若直译不通,则用意译.须根据上下文推导,不拘泥于原文结构,联系生活实际大胆推想.
二是启示类.解答这类题目时要注意思想倾向,抓住作者基本的感情立场,联系文章主要情节及主要人物,抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答.
2．现代文复习
现代文复习包括记叙文、说明文和议论文复习.全面复习与系统归纳所要考到的知识点.
第一阶段：从2月底到3月底,对各类文体的一般特点和基础知识加以梳理.
第二阶段：从4月初到5月中旬,进行各个考点的专题检测与点拨,让学生得到进一步的巩固和提高.
第三阶段：从5月中旬到中考,进行综合测试与知识点的查漏补缺.以中考模拟题的形式进行检测.
关键是做题的目的要明确：不是猜题、押题,而是寻找做题的思路.所以要适量做题,要讲究做题的质量.通过做题,注意总结：什么样的题目,该如何去考虑,从哪些角度去解答,而且最好是能够了解一些题目的评分标准.做的题目多了,我们就会总结出一些规律,诸如仿造句子的题目,应该从句子结构和句子内容两方面去思考,否则就有可能丢掉一半的分数；找词语指代意义的题目,一般从其上文找答案,而且最好是能够代入原文读一下,如果意思不变,说明是正确的.再如概括主要内容的题目一般来说要从总括句、总结句或过渡句中去寻找；对于自命题的题目,一定要考虑题目的质量,要问题与答案统一,而且答案正确.近年来,语文试题中经常会出现开放性的简答题,这类题应注意紧扣要求或材料提出看法（观点）,然后按要求分析,或举例,或引用名言,略作分析,言之成理即可,等等.在复习过程中,通过做题,注意归纳规律,可以收到事半功倍的效果.因此,做题不在多,而在于精.
要把握“考点”,掌握答题技巧.近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情议论的散文（时文名文）、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇散笔式的议论文.因此,在最后复习中,在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习.另外,在阅读题目的设置上,一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查.做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”,无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解,又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张.同时这也是我们检验解答效果的唯一标准.任何文段的考查都侧重两个方面,一是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析.在阅读复习中,应该注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图,做到从整体上把握文章,首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题.最重要最有效的方法是“*船下篙”——在原文中找线索找答案.比如,整体感知类的题目,常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题.做此类题,
答题时应从三个方面来考虑：一看标题,二看开头、结尾,三找议论、抒情的语句.这些常用的方法和思路一定要熟记于心.再比如,同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目,我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置,分析其在表意和结构上的作用；结合语境,抓住句子表达时最关键的词语,指出其语境意.此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句,或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子,所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀.凡述种种题型,都有一定的解答思路和方法,所以做阅读题切忌盲目.
3．写作训练
每一个星期进行一次写作训练,在写和评的专题训练中提高学生的写作水平.作文指导重点放在记叙文的写作指导上面,要求学生能够准确地审题,正确地选材、立意、结构文章,综合运用各种表达方式为文章的中心服务,板书正确,字迹工整,为良好写作打下基础.
作文训练侧重于名篇,摹拟其谋篇布局,刻意选材新颖,内容新奇,力争让每位学生写好记叙文,能把人或事件完整地交代清楚.举行写作知识的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数.找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲,让学生拿到题目不盲目下笔.举出一些作文内容,适用于哪些题目,让学生作文不离题,基本能找准方向,提高学生的写作能力.
纵观几年中考作文命题变化的轨迹,我们不难发现,作文命题正朝着“命题生活化,引导学生关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会,理解他人”的角度发展,写作的内容在不断扩大,写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活,写作的形式由单一走向多元化.
在最后阶段学生要自觉主动多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液.在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想,张扬个性.让文章体现出你真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息.
另外还要教育学生明白作文要取得高分,还是要掌握一定的技巧,那就是包装.书写规范整洁,不用涂改液,不乱涂鸦,博得阅卷老师第一印象分.拿出浑身解数看家本领,开好头,结好尾,博得阅卷老师愉悦慷慨分.绞尽脑汁搜肠剐肚引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文,博得阅卷老师耳目一新欣赏分.张扬个性,敢于冲破传统规则,不鸣则已,一鸣惊人,博得阅卷老师怦然心跳震撼分.
总之, 如何搞好语文复习,是一项教学技术,也是一门教学艺术,值得我们每一位语文老师去研究和探索.只要我们一切为学生着想,一切从学生的实际出发,扎扎实实搞好语文复习,相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到提高.
检验月总结（八）
建筑工程竣工总结,怎么写,简单点就行.工程竣工总结
一、施工概况及施工过程
1、XXX厂房一工程地处XX市,是由XXX投资开发,XXX市建筑设计院负责地质勘察,XXX市建筑设计有限公司设计,XXX市建筑工程有限公司施工.该工程为一幢二层厂房,为混凝土框架结构,建筑面积为2428㎡,总造价181.16万元.本工程基础采用预应力混凝土管桩基础.基础承台混凝土为C25,基础垫层C15混凝土150mm.砌体采用MU7.5页岩砖,M7.5混合砂浆砌筑.室内装饰采用一般抹灰,扫白色灰水.门窗分别采用卷闸门、防盗铁门、防火门和银白铝合金窗.室外装饰采用墙面贴玻璃马赛克.屋面为1：2.5水泥防水砂浆20厚找平层；聚氨酯3mm防水涂料；100mm泡沫混凝土隔热层并找坡2%.
2、本工程的开工日期是2009年9月15日,工程进度如下：
本工程于2009年9月下旬完成桩基础工程,经XXX市建设工程质量检测中心进行单桩竖向抗压静载试验和基桩反射波法试验,满足设计要求.从2009年 10月中旬开始桩承台、基础梁及±0.00以上结构施工,2010年1月下旬结构封顶.其间穿插进行内外墙砌筑、外墙装饰、门窗安装等工程施工.2010年3月上旬,整体工程基本完成.
二、工程特点及主要措施
1、工程特点
(1)\x09本工程工期短.
(2)\x09质量要求高.
2、主要措施
(1)\x09针对工期短的特点,本工程利用计算机进行工程资料编制、管理.施工平面布置便于施工,减少二次运输；并根据施工进度组织工程材料采购及施工机具进场,减少闲置时间.这样,既保证了工程质量,加快了施工进度,又降低了施工成本.
(2)\x09针对本工程质量要求,选用门式脚手架的模板支撑,加快了施工进度.对装饰质量要求高的特点,我们调派专业水平高、经验丰富的技术人员负责本工程的施工管理工作,开展全面质量管理活动.项目管理人员分工明确,权责分明,施工班组经考核合格才能进场,奖罚分明,鼓励创优,大大地调动了施工班组的工作积极性,从而保证了工程质量.在施工过程中,落实质量技术交底工作和“三检”制度；加强对质量通病的控制的做法,减少返工；抓住隐蔽工程验收和工程的签证工作.
3、在文明施工和安全生产方面,我公司投入了大量资金及安全生产设施,项目部加强沟通,落实岗位责任制,按照《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-99）和《广东省建筑工程文明施工检查评分细则》要求分解责任到人,严格管理,合理堆放材料、机具,施工现场保证工完场地清,除日常检查外,每月定期组织有关人员检查安全生产、文明施工,做好各阶段的安全评价.施工期间分五个阶段进行检查评分,每次均达到合格标准,自评等级：合格.整个施工过程中,无发生安全事故.
三、工程质量自评结果
本工程已按施工合同及设计图纸的内容要求全部完成.在整个施工过程中,严格执行有关法律、法规和工程建设强制性标准.对涉及结构安全的试块、试件及有关材料,均按规定进行了见证取样检测,且符合要求：对涉及使用功能要求的重要分部工程进行抽样检测,结果符合规范要求.施工中所有隐蔽工程均经设计和甲方代表验收,符合要求.在本工程的施工过程中,共进行了4次沉降观测,最大沉降为7mm,最小沉降为5mm,从所得观测数据反映出建筑整体沉降均匀,相邻两点之间的沉降差在允许范围内,建筑物沉降符合规范要求,建筑物无发现沉、裂、漏现象.
本工程共5个分部工程,质量合格,质量控制资料基本齐全,主要工程材料及构配件均有合格证明文件,观感质量一般,工程质量合格.工程资料齐全,符合规范验收要求,可以通过验收.
项目经理：
技术负责人：
XXX市建筑工程有限公司
二O一0年四月二十八日
检验月总结（九）
商品检验抽样及常用方法和原则是什么?【检验月总结】 一．品质控制的演变
1.操作者控制阶段：产品质量的优劣由操作者一个人负责控制.
2.班组长控制阶段：由班组长负责整个班组的产品质量控制.
3.检验员控制阶段：设置专职品质检验员,专门负责产品质量控制.
4.统计控制阶段：采用统计方法控制产品质量,是品质控制技术的重大突破,开创了品质控制的全新局面.
5.全面质量管理（TQC）：全过程的品质控制.
6.全员品质管理（CWQC）:全员品管,全员参与.
二,品质检验方法
1、全数检验：将送检批的产品或物料全部加以检验而不遗漏的检验方法. 适用于以下情形：
①批量较小,检验简单且费用较低；
②产品必须是合格；
③产品中如有少量的不合格,可能导致该产品产生致命性影响.
2、抽样检验：从一批产品的所有个体中抽取部分个体进行检验,并根据样本的检验结果来判断整批产品是否合格的活动,是一种典型的统计推断工作.
①适用于以下情形：a. 对产品性能检验需进行破坏性试验；
b. 批量太大,无法进行全数检验；
c. 需较长的检验时间和较高的检验费用；
d. 允许有一定程度的不良品存在.
②抽样检验中的有关术语：
a.检验批：同样产品集中在一起作为抽验对象；一般来说,一个生产批即为一个检验批.可以将一个生产批分成若干检验批,但一个检验批不能包含多个生产批,也不能随意组合检验批.
b.批量：批中所含单位数量；
c.抽样数：从批中抽取的产品数量；
d.不合格判定数（Re）：Refuse的缩写即拒收；
e.合格判定数（Ac）：Accept的缩写即接收；
f.合格质量水平（AQL）：Acceptable Quality Level的缩写.通俗地讲即是可接收的不合格品率.
3、抽样方案的确定： 我厂采用的抽样方案是根据国家标准GB2828《逐批检验计数抽样程序及抽样表》来设计的.具体应用步骤如下：
①确定产品的质量判定标准：
②选择检查水平：一般检查水平分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ；特殊检查水平分S-1、S-2、S-3、S-4,一般情况下,采用一般水平Ⅱ.
③选择合格质量水平（AQL）：AQL是选择抽样方案的主要依据,应由生产方和使用方共同商定.
④确定样本量字码,即抽样数.
⑤选择抽样方案类型：如一次正常抽样方案,加严抽样方案,还是多次抽样方案.
⑥查表确定合格判定数（AC）和不合格判定数（Re）.
三、检验作业控制
1、进料（货）检验（IQC）：是工厂制止不合格物料进入生产环节的首要控制点.（Incoming Quality Control）
①进料检验项目及方法 ：
a 外观：一般用目视、手感、对比样品进行验证；
b尺寸：一般用卡尺、千分尺等量具验证；
c特性：如物理的、化学的、机械的特性,一般用检测仪器和特定方法来验证.
②进料检验方法：a 全检, b抽检
③检验结果的处理：a 接收; b拒收（即退货）; c 让步接收; d全检（挑出不合格品退货）
e 返工后重检
④依据的标准：《原材料、外购件技术标准》、《进货检验和试验控制程序》、《理化检验规程》等等.
2、生产过程检验（IPQC）：一般是指对物料入仓后到成品入库前各阶段的生产活动的品质控制,即Inprocess Quality Control.而相对于该阶段的品质检验,则称为FQC（Final Quality Control）.
①过程检验的方式主要有：
a. 首件自检、互检、专检相结合；b. 过程控制与抽检、巡检相结合；
c. 多道工序集中检验； d. 逐道工序进行检验；
e. 产品完成后检验； f. 抽样与全检相结合；
②过程品质控制（IPQC）：是对生产过程做巡回检验.
a. 首件检验； b. 材料核对；c. 巡检：保证合适的巡检时间和频率,严格按检验标准或作业指导书检验.包括对产品质量、工艺规程、机器运行参数、物料摆放、标识、环境等的检验; d检验记录,应如实填写.
③过程产品品质检验（FQC）：是针对产品完工后的品质验证以确定该批产品可否流入下道工序,属定点
检验或验收检验.a. 检验项目：外观、尺寸、理化特性等；b. 检验方式：一般采用抽样检验；c.不合格处理；d.记录；
④依据的标准：《作业指导书》、《工序检验标准》、《过程检验和试验程序》等等.
3、最终检验控制：即成品出货检验.（Outgoing Q.C）
4、品质异常的反馈及处理：
①自己可判定的,直接通知操作工或车间立即处理；
②自己不能判定的,则持不良样板交主管确认,再通知纠正或处理；
③应如实将异常情况进行记录；
④对纠正或改善措施进行确认,并追踪处理效果；
⑤对半成品、成品的检验应作好明确的状态标识,并监督相关部门进行隔离存放.
5、质量记录：为已完成的品质作业活动和结果提供客观的证据.
必须做到：准确、及时、字迹清晰、完整并加盖检验印章或签名.
还要做到：及时整理和归档、并贮存在适宜的环境中.
四、统计技术简介（参见《统计技术应用指南》）
1、分层法：是运用统计方法作为管理的最基础工具,目的是把杂乱无序的资料加以分门别类的归纳和统计.
2、调查表：在质量管理活动中常用调查表来收集数据.如不良项目调查表、不合格原因调查表等.
3、排列图：找出影响产品质量主要问题的一种有效方法,它是根据“关键的少数、次要的多数”原理（即二八原理）制作而成的.排列图有两个纵坐标,一个横坐标,几个直方形和一条曲线.左边的纵坐标表示频数,右边的纵坐标表示频率（以百分比表示）横坐标表示影响质量的各个因素,按影响程度的大小从左至右依次排列.
4、因果分析图：是用于分析质量问题产生原因的一种图表,一般从人、机、料、法、环、测等6个方面分析.
5、直方图：（略）
6、控制图：（略）
五、质量管理常用的工作方法和分析方法
1、PDCA管理循环
PDCA管理循环是质量管理的基本工作方法（程序）,把质量管理的全过程划为P（plan计划）、
D（Do实施）、C（Check检查）、A（Action总结处理）四个阶段.
第一为P（计划）阶段,其中分为四个步骤
（1）分析现状,找出存在的主要质量问题
（2）分析产生质量问题的各种影响因素
（3）找出影响质量的主要因素
（4）针对影响质量的主要因素制订措施,提出改进计划,定出目标
第二为D（实施）阶段：按照制订计划目标加以执行
第三为C（检查）阶段：检查实际执行结果看是否达到计划的预期效果.
第四为A（总结处理）阶段,其中分二步：
⑴总结成熟的经验,纳入标准制度和规定,以巩固成绩,防止失误
⑵把本轮PDCA循环尚未解决的问题,纳入下一轮PDCA循环中去解决.
2、5W2H法 ： Why： 为何----为什么要如此做?
What： 何事----做什么?准备什么?
Where： 何处----在何处进行最好?
When： 何时----什么时候开始?什么时候完成?
Who： 何人----谁去做?
How： 如何----如何做?
How much：成本如何?
3、头脑风暴法
头脑风暴法又称脑力激励法,可以有效地识别问题的可能解决办法和潜在的质量改进机会.一般应用在分析讨论会议中,特别是QC小组会议 、质量分析会等.
在运用头脑风暴法时应注意以下几个问题：
1.禁止批评：不准批评和反对他人的意见；
2.自由奔放：尽情地想象,自由地发言,真正做到知无不言、言无不尽；
3.欢迎多提观点：提出的观点越多越好；
4.结合改善：与别人的意见相结合,不断启发和改善自己的想法；
5.如实记录：对任何人的发言包括相反的意见都要如实记录下来.一是获得全面的信息,二是给人以重视感,从心理上感召他人多发表意见.
六、如何开展QC小组活动
1 QC小组的组建
①QC小组的定义：QC小组（Quality Control的缩写）即质量管理小组.是指在生产现场或工作岗位上的职工自愿组织起来,运用质量管理的基本理论和方法,开展群众性的质量管理活动的小组,解决工作场所存在的问题,以达到质量改善的目的.QC小组是质量管理的一种有效的组织形式.
②QC小组活动的作用：A. 有利于开发智力资源,提高人的素质；B. 预防质量问题,并不断地进行改进；
C. 有利于改善人际关系,强化团队意识和质量意识,从而提高团队的工作效率.
③组建QC小组的原则：A. 自愿参加,自愿结合是组建QC小组的基本原则； B. 由上而下,上下结合是组建QC小组的基础；C. 领导、技术人员和工人三结合是组建QC小组的好形式；D. 事实求是,结合实际.
④QC小组的人数：QC小组人员不宜过多,一般3-10人为宜.
⑤QC小组组长的职责：A. 组织小组成员制订活动计划,进行工作分工,并带头按计划开展活动；B. 负责联络协调工作,及时向上级主管部门汇报小组活动情况,争取支持和帮助；C.抓好质量教育,组织小组成员学习有关业务知识,不断提高小组成员的质量意识和业务水平；D. 团结小组成员,充分发扬民主,为小组成员创造宽松的环境,增强小组的凝聚力；E.经常组织召开小组会议,研究解决各种问题,做好小组活动记录,并负责整理成果和发表.
2 QC小组活动步骤
① 活动课题的选择：选题范围 ：提高改善产品质量的课题；降低损耗的课题；优化环境的课题；改善管理的课题；提高职工素质的课题.
对选题的要求：坚持实事求是,先易后难；提倡大小课题相结合,以小课题为主；选题要具体明确；选题应选周期短,见效快的课题,一个课题一般应在3—6个月完成,最多不超过一年时间.
② 现状的调查：通过调查表或其他形式,运用数据说话的方式明确所要解决的问题,并确定解决问题的主攻方向,为设定目标提供依据.
③设定目标：制定的目标应是经过大家的努力可以达到的.
④原因分析：运用恰当的工具,把现状调查的主要问题按人、机、料、法、环、测等六大因素,采用调查表、
因果图、排列图等恰当的工具进行分析,从中找出造成质量问题的具体原因,并确定主要原因.注意：在原因分析时,应召开小组会议,运用头脑风暴法,发挥团队的智慧,尽可能将原因一一找出.
⑤制定对策：一般以对策表的形式列出具体项目,在制定对策表时,应采用5W1H法,多问几个为什么.因此对
策表应包括：为什么要制定对策（Why）,达到什么目标(What),在哪里执行(WHere),谁去执行(Who),什么时间完成(When)和如何执行(How)等.
⑥实施对策:按制定的对策或计划执行.
⑦效果检查验证.
⑧巩固措施：根据检查的结果进行总结,并纳入有关的标准、作业指导书、制度和规定之中,以巩固已取得的成绩,同时防止类似问题再发生.
检验月总结（十）
严于解剖自己有什么作文素材?1943年7月,周恩来由重庆返回延安,参加延安整风运动.从1943年8月到11月,周恩来参加了高级干部的学习.他在学习文件、参加中央会议的同时．阅读了大量的历史资料,对过去的历史,尤其是第二次国内革命战争时期和抗日战争初期的经验教训进行了深刻的总结.周恩来勇于开展批评与自我批评,严于解剖自己.他写下了5万多字的笔记.作了5天的报告.在他作的报告中,从欧洲回国讲起．着重谈了六届三中全会以后到这次整风前的情况.他说：“经过大革命和白色恐怖的锻炼,坚定了我对革命的信心和决心.我做工作没有灰心过,在敌人公开压迫下没有胆怯过”,“同时,我的本质还忠厚,诚实,耐心和热情.”他对自己的不足之处及在斗争中的失误也作了认真的检查.
周恩来在总结抗日战争以来南方局所取得的成绩后,说,这是南方局和中共代表团在中央领导下取得的成果.在检查这一时期的工作缺点时,周恩来严要求、高标准地检查自己：对游击战争的战略地位认识不足,没有充分坚持统一战线中的独立自主原则,“缺乏政权的观念”,有“一种由下而上、由地方向中央、由敌后到全国的政治改革观念”,对王明在抗战中的机会主义有容忍退让的地方.
周恩来在他的报告结束语中严于解剖自己.他检查了在历史的几个关键时期曾有过的错误,表示今后”必须从专而精入手.宁可做件事,不要包揽许多.宁可做完一件事,再做其他,不要浅尝辄止,宁有所舍,才能有所取.宁务其大,不务其小.这样,做出一点成绩,才能从又到尾,懂得实际,取得经验”.
建国以后,由于种种原因,有些地区生产发展迟缓.对此,周总理总是主动承担责任,主动进行自我检讨.延安地区地处黄土高原,自然条件很差,加上政策失误,生产发展迟缓.1970年,周总理在接见“延安地区插队青年工作座谈会”代表时,沉痛地说：“我是作总理的,我也是从陕北来的嘛! 一二十年来,我们对不起陕北人民,我作了20年总理,陕北没有改变……心里很不安.” 1973年,周总理陪外宾到延安,谈到农业发展落后时,他又多次对那里的同志说：“我们对你们关心不够”,“我们工作没有做好.”当时,周总理已经重病在身,还这样严于剖析自己,诚恳地检讨自己的工作,确实是大家学习的楷模.
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