桥梁建设业主表态发言(共9篇)
桥梁建设业主表态发言（一）
假如你是李华,是城市Bixby的一名学生.最近,当地政府正在实施道路和桥梁建设,结果引起人们的广泛争...假如你是李华,是城市Bixby的一名学生.最近,当地政府正在实施道路和桥梁建设,结果引起人们的广泛争议.请你根据人们截然不同的两方观点,给当地报社写一封信,发表自己的观点.（用英语写）
Dear DP：
xiu mao lu a ,xiu shen ma lu a !yi qun SB a!【桥梁建设业主表态发言】
桥梁建设业主表态发言（二）
谁知道《中国石拱桥》每一个小自然段的段意啊?【教学目标】
德育点：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就,认识古代劳动人民的聪明才智,激发学生热爱祖国的感情,献身科学的志向和严谨务实的精神.
知识点：积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义；了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征.
能力点：了解说明对象,把握对象特征,整体感知文意,培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式,培养学生的概括能力；揣摩语言,把握说明文语言平实、准确、周密的特点；初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异.
【教学重点】
1．引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法.
2．品味说明文语言的准确性和严密性.
【教学难点】
以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧.
【教学方法】
1．学生自读和教师点拨相结合.让学生自读自思,辅之以教师的点拨引导,化枯燥为生动,变死寂为灵动,提高说明文的课堂教学效率.
2．讨论法.讨论法是民主思想在课堂教学中的反映,有利于激发学生主动参与教学,有利于培养学生评论与争辩的能力.通过讨论,使学生在学习中相互合作,敢于质疑,不断提高思维能力,有利于发展学生的智力.
【教具准备】
多媒体、文字资料.
【教学设想】
在教学中要抓住被说明事物的特点.这是说明文的灵魂,只有特点抓住了,明确了,才能把事物说明白；而说明方法则是为说明事物的特点而选择的.在本文中,最突出的说明方法是举典型实例,它在课文中占的比重大,说明作用显著,也有助于学生了解说明文的本质特点,因此,应把对实例的分析放到重要位置,把实例与事物本质特征的关系讲明白.
学习说明文语言可以采取引导学生分析和比较语言来完成,也可以与略讲其他说明方法（如打比方）和学习语法知识（分析句子成分）结合进行.
注意不要讲成有关桥梁知识的课.
安排两课时.
【教学步骤】
第一课时
一、导入新课
桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”,今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》,了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点,感受我国劳动人民的勤劳和智慧.
二、检查预习,解题.
1．注音：弧形 拱桥 陡坡 和谐 饮涧 匀称 桥墩 郦道元
2．解释词义和字义：惟妙惟肖 和谐 匀称 古朴 巧妙绝伦
以上两项可利用多媒体出示小或利用投影显示.
3．讨论课题.
（1）分析“中国石拱桥”的短语结构.
名词性偏正短语.
中心词――“桥”
几个定语――“中国”（的） 、“石”材（的）、“拱”形（的）
连缀起来,是“中国的石材的拱形桥”.
（2）“拱”字释义.
拱形是一种什么形状?请用“拱”字组几个词.
――“拱”,本义是两手相合,上举以示敬意,如“拱手”,可组词：拱抱,拱卫,拱门,桥拱,斗拱等,取义引申 “环绕”、“弧形”.“拱桥”,也是这样.
4．解题：我们要学的这篇课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明文.
请问：桥有哪几类?
――首先应明确分类标准.按国别分,有中国的,外国的；按建材分,有石村的木材的、钢材的；按形状分,有平形的、拱形的.这篇课文用三个定语对"桥"做了明确的限制.那么,这种"中国石拱桥"有什么特点?作者又是怎样把这个特点介绍给大家的,这是我们学习这篇课文要搞清的两个重要问题.
三、点拨阅读
（一）中国石拱桥的特点.
为了把事物说清楚,说明文特别讲究说明的顺序,这一点,我们在初一学《大自然的语言》等课文时已有了一些了解.现在同学们快速阅读,用三分钟时间找出各段讲的是什么事物,读时要用笔在课本上标注.
教师归纳.板书：
石拱桥：（1－2） 中国石拱桥：古代状况（3－9） 中国石拱桥：当代发展（10）
1．石拱桥的特点.
找一位同学朗读第1、2段,其他同学找出说明石拱桥特点的词语.
教师归纳.板书：
出现――较早
形式――优美
结构――坚固
作者怎样说明这些特点的?（可组织学生回答也可由教师点明,视时间而定）
――神话把虹比作桥,诗人把桥比作虹.桥虹互比,既说明了桥的形状,也说明了桥的优美.打比方是为了说明,有赞美之意,但语言简洁,适度得体.
“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”,既说明了石拱桥出现较早,更说明它结构坚固.
第1段说明石拱桥形式优美,第2段说明石拱桥结构坚固,体现了从外到内的写作顺序.“不但……而且……”递进关系,准确体现并强调了这一点.
2．中国石拱桥的特点.
第3段开始说明中国石拱桥.同学们划出中国石拱桥的特点,看看,上两段提到的石拱桥的一般特点,中国石拱桥是不是也有,中国石拱桥又有什么独到之处呢?
教师归纳.板书：
悠久的历史――历史悠久
几乎到处都有――多而广
大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作--多样杰出
从时间来看,中国石拱桥在世界桥梁史上居领先地位.根据：（一）“悠久”更强调了时间早；（二）“旅人桥”“可能是记载的最早的石拱桥了”.从形式、结构上看怎么样呢?这一段中对中国石拱桥用“有许多是惊人的杰作”做了肯定,而且表明我们的石拱桥是“惊人”的桥中之杰.除此之处,我们中国的石拱桥还有数量多、分布广,有的宏大,有的小巧,形式多姿多彩的独到之处.可见,我们的祖先在这方面为人类作出了杰出的贡献.
赵州桥和卢沟桥就是这惊人杰作的代表.作者通过对这两座桥的介绍更好的说明了中国石拱桥的特点.
3、中国石拱桥的杰作之――赵州桥.
文章在4、5两段对赵州桥做了介绍.在阅读中标注有关语句,看看赵州桥的特点是什么,看看哪些是石拱桥共有的,哪些是赵州桥独具的杰出之处?
教师归纳.板书：
赵州桥是世界著名的古代石拱桥,是中国石拱桥中惊人的杰作一,它具有石拱桥的一般特点,对这一点,文章在第4段中先做了总体介绍.“到现在已经一千三百多年了”,说明了出现早,“造成后一直使用到现在”“还保持着原来的样子”,说明了它的坚固及美观.同时,赵州桥又有它独具的特色,的确不愧为惊人的杰作.
第5段桥的长、宽数据,表明它惊人的雄伟.接着指出它设计科学,技术巧妙,这是从总体上介绍赵州桥杰出的原因.下面从四个方面具体说明它的科学与巧妙.同学们应注意,每个方面都不只介绍了特点,而且说明了这样设计施工的原理.这正是说明文的特点：就事物及其道理做解说.
①一个“长达三十七点四米”,当时世界之最的大拱,怎么保证交通便利?
――赵州桥的设计者打破常规,将桥洞做成弓形,桥面没有陡坡,便于车马上下,可以说的确巧妙.
②这样一座大桥,又是独拱桥,用石材多,对两岸桥基压力会很大,怎么办?
――汛期河水暴涨,会对桥身猛烈冲击,怎么办?设计者创造性设计,拱上加拱,不但一举两得,而且收到了美观的奇效,不愧巧妙绝伦.
③桥如此长,如此宽,怎样保证它的坚固?怎样便于施工?
――设计者匠心独运,由二十八道拱圈拼成弧形桥洞,真是制造奇特.
④除了结构奇巧之外,赵州桥的形式也匀称美观,同四周的景色配合和谐,艺术价值也是不朽的.
值得注意的,还有：作者前引张嘉贞的话说明桥的构造奇特,后引张鷟的话说明桥的形式美观,最后点明赵州桥是以李春为代表的我国劳动人民智慧和力量的结晶.先总后分再总,把赵州桥的特点介绍得清清楚楚.
四、课堂小结
赵州桥独具的特点有力地说明了中国石拱桥的特点.赵州桥是位于洨河上的独拱石桥,接下来,文章又举出了永定河上的多拱石桥卢沟桥,这就印证了中国石拱桥数量多、分布广,形式多样的特点.
五、布置作业
1.思考：赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点有什么关系?
2.完成练习一、二（其中卢沟桥的一部分作为预习,先不填入表格,但要在课文上标注.）
3.预习、思考三、四、五.
第二课时
一、温故知新
1. 说说赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点之间的关系.
2. 说说卢沟桥的特点.
二、导读新课
1、中国石拱桥的又一杰作――卢沟桥.
卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作,已经请同学们做了预习,现在我们讨论一下,卢沟桥与赵州桥有哪些异同.
――地点,在永定河上,永定河是比洨河更宽的大河.
――时间,比赵州桥晚些,但距今也已八百多年,称得上历史悠久.
――桥比赵州桥长得多,略窄.桥面更平坦.结构上最大的区别是卢沟桥是联拱石桥,它是靠石砌桥墩联成整体抵御洪水的.
――它也很美观,尤其是柱头上千态万状的石狮子别具特色.
――卢沟桥在中外都享有盛誉,并且是抗日战争的纪念地.
归纳、板书：
上节课我们总结了中国石拱桥的特点,除了具有石拱桥的一般特点：出现较早,结构坚固,形式优美的特点之外,还只有历史悠久,数量多、分布广、多样杰出的更突出的特点.赵州桥和卢沟桥的典型实例就很好的证明了这些特点.其中,文章介绍得最充分的是它们的杰出：巧妙、奇特和精美,因为这方面最能说明中国石拱桥在结构坚固、形式优美方面的突出成就.说明事物时如何选择实例,如何运用实例,这篇课文为我们提供了很好的范例.
2、中国石拱桥取得光辉成就的原因.
指名朗读第9段,其他同学边听边标注、归纳,原因有几个,是什么?
――原因有三：首先,劳动人民的勤劳和智慧；其次,设计施工有优良传统（“用料省、结构巧、强度高”,赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）；再其次,富有建筑用的各种石料.三条中第一条是最重要的,因为人民的勤劳智慧,才可能利用丰富的石料,才可能发扬优良的传统.
3、中国石拱桥现代的发展.
齐读第10段.思考：这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢?
――长虹大桥,世界最长的独拱石桥,拱长一百一十二点五米,是赵州桥的三倍.双曲拱桥,世界上仅有,全国造了总长20余万米,最长一孔一百五十米.这种钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统.
这种新发展,新成就,是因为一条新原因：社会主义制度无比优越.
4、说明文语言的平实、准确、严密.
讨论课后练习,教师归纳.
这篇说明文,以赵州桥和卢沟桥为例,把中国石拱桥介绍得清清楚楚,是和它出色的运用了说明文语言分不开的.有四个方面值得同学们体会学习.
（1）语言平实简洁,描写有度.
这篇课文与《辞海》条目属同一文体,只是进一步说明了卢沟桥这种结构的原因.这篇课文也有描写,但是很适度.例如第1段把桥比作虹,是为了说明桥的弧形形状,赞美之清暗蓄其中.
说明卢沟桥的石狮,做了描写,体现了感情,但并没有纵情写下去,而是适度收止.说到卢沟桥是抗战圣地只有三句话：一句说明纪念意义,一句说明战争发生时间、性质,一句说明反侵略战争的颌导者和它的结果,言简意赅.
（2）运用说明方法,目的明确.
文章为了准确、生动的说明事物,往往要用各种说明方法.同学们要注意体会,无运用哪种说明方法,目的都是介绍有关知识,说明事物特点.
引用古籍――“唐朝的张嘉贞说它制造奇特,‘人知其所以为’.”
列举数字――“赵州桥非常雄伟,全长五十点八二米,两端宽九点六米,中部略窄,宽九米.”
使用比喻――“我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是‘卧虹’‘飞虹’,把水上拱桥形容为‘长虹卧波’.”
加以描述――“全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观.”
进行解说――“每两个石拱之间有石砌桥墩,把十一个石拱联成一个整体.由于各拱相联,所以这种桥叫做‘联拱石桥’.”
正是这些平实准确严密的说明语言,达到了说而明的效果.
（3）精心推敲词语,讲究分寸.
有些词语十分确切肯定,如列举的时间、数据,又如对某些时间、程度的限制；有些词语则表示着一种估计.无论哪一种,目的只有一个：说明准确；依据只有一个：符合实际.
例如,说到“旅人桥”,在“石拱桥”前用了“可能”（表示估计）“有记载”（做了限定）“最早”（在估计、限定后对时间做了肯定的限定）三个定语,说明得一清二楚.又如,对赵州桥的说明用了这样两个定语：“造成后一直使用到现在的”“最古的”,其中第二个定语说明了赵州桥历史悠久,但它只有在第一个定语限定之下才是准确的.“我国的石拱桥几乎到处都有”,“到处都有”体现“数量多、分布广”,但只有在“几乎”的限定之下才符合实际,才准确.卢沟桥“每个石拱长度不一”,是核实了十一个石拱长度之后的结论.曾有学生就此事向茅以升询问,茅以升回信一一列举了十一个石拱的长度,的确无一相同.看似平易的一句话,却体现着说明文语言的准确严谨.说明文语言这方面的要求,在这篇课文中特别体现在定语、状语和补语的运用上,同学们可注意体会.
4．注意词句顺序,周密合理.
先写形式,是桥给人的直观印象,是感性认识.结构坚固,是对桥的进一步理解,亦即理性认识.因此它们之间的关系是递进的而不是并列的.“不但……而且……”,体现着一个合理的顺序,不能删掉,它联结的内容次序也不能颠倒.
肩上小拱是赵州桥首创的主要特点,最能说明赵州桥的巧妙奇特,而拱圈也见于其他拱桥,比起肩上小拱相对是次要的.
先总说赵州桥外形和设计施工的特点,再分四点具体说明,先总后分,给人清晰印象.又如,说明我国石拱桥取得光辉成就的原因,用“首先”“其次”“再其次”,表示分项说明,由人到物,由主到次,顺序合理,标示清晰.
三、课堂小结
在同学们总结的基础上,教师归纳：
1．本文介绍了中国石拱桥的特点,历史上的辉煌成就和新中国建立后的发展,赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越.
2．本文以赵州桥、卢沟桥为例,具体说明了中国石拱桥特点,并分析了原因,介绍了发展状况.
3．本文在说明语言的运用上非常出色：简洁、平实、准确、周密.语言风格与记叙文不同.
四、布置作业
1.请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明顺序.
2.根据课文内容和插图,画出赵州桥的示意图,标上相应的数据.
3.揣摩语言.
①石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天.我国的诗人爱把拱桥比作虹……（加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换?为什么?）
――不能互换.因为课文是介绍“中国石拱桥”的,所以第一句紧扣题目,使用“石拱桥”的概念.远古时候,人们只能以神话的形式认识世界,说“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”,这里只能用“桥”,才能跟“神话”相照应.至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点.
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早.（“比较”一词,去掉行吗?）
――“比较早”程度较轻,这样表达比较稳妥.
③这种桥不但形式优美,而且结构坚固.（“不但”“而且”能否删去?“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序?）
――“不但”“而且”不能删去,如果删去后,它们之间的关系就变成了并列关系.先说外观,再说功能,符合人们的认识逻辑.并且对于桥来说,其实用价值远远重于形式,所以二者不能调整顺序.
④《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了.（加粗的词能否去掉?）
――“大约”“可能”都表示不确定,只是推测的情况.“有记载的”使发言的根据增加可靠性.
⑤我国的石拱桥几乎到处都有.（“几乎”去掉行吗?）
――“几乎”强调了石拱桥分布范围广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能.
⑥（赵州桥）全桥只有一个大拱,长达37．4米,在当时可算是世界最长的石桥.
――“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定.这样才更符合实际情况.
⑦A.赵州桥非常雄伟,全长50．82米.B.卢沟桥宽约8米（两句对比,你发现了什么?）
――两句对比,可以发现作者严谨的科学态度.一座50多米长的赵州桥,能精确到0．01米,这是多么准确的说明.“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米,这表现了作者实事求是的写作态度.
学生朗读句子,思考、体会,同桌之间交流.教师点化：说明文的语言有准确、严密的特点,综观以上例句,可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的,就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思,就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语,使表达的意思趋于准确.因此,我们学习说明文语言,最重要的就是要抓住“准确”二字.
学生找语言准确、严密的例子在班上交流.
●活动与探究
1、牛刀小试
（1）我们生活在江南水乡,桥梁无处不在.你走过的一些桥,也许只是“步石”桥、独木桥,也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥,可能已经有些年头,也可能新修建不久.不管怎样,它们都各有作用,在构造及建筑材料上各有特色,请仔细观察它们,并了解、搜集有关它们的修建情况等资料,写一篇500字左右的介绍性文字,按照一定的顺序,介绍一座熟悉的桥梁.
提示：要求写成说明性的文章,不要在有关桥的故事、对桥的感情的抒发上多费笔墨,语言应简明、准确.
（2）面对四通八达的立交桥,司机、行人都感到无所适从,试就家乡城市里某座立交桥写一篇“司机指南”式的短文,400字左右.
（3）请以“我家乡的××桥”为题,写两篇不同体裁的文章：一篇写成记叙文,一篇写成说明文.
2、继往开来
（1）设想未来的桥是什么样子的,画出来,先分组交流,然后每组推选一位代表面向全班汇报.
提示：对未来桥的设想是建立在对目前的桥存在哪些不足与缺陷的认识基础上的,所以可以先讨论现在的各种类型、各种用途的桥还有哪些需要改进的地方,然后再畅想未来的桥是什么样子.
（2）课外搜集古今中外著名的桥的资料,然后从不同角度（如结构、功能、建筑材料等）对它们进行分类,并选择一些有特色的桥给它们建立小档案.
桥梁建设业主表态发言（三）
求一篇演讲稿,题目是：‘文明,展现心灵之美’ （一个题目）到目前完全没思路,求指点啊啊啊
演讲稿发言时间3分钟左右,字数一千字
那位大神帮下忙啊
敬爱的老师、亲爱的同学们：
今天,我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》.
文明礼仪是什么?文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止,是在公共场所不大声的喧哗.文明礼仪是一种品质,文明礼仪是一种修养.
文明礼仪是人类进步的标志,是人类历史长河中的一盏明灯.文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀.没有了文明,我们就失去了做人的根本,我们的生活也就失去了光彩!
文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式.不但表现在对人的尊重,还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重.文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现,也反映了人们内在的气质.在日常生活之中,文明礼仪随处可见,在深圳这个文明的都市里,更需要文明的礼仪!
中国有五千年灿烂的文化,素称礼仪之邦.我们的祖先也以文明着称于世,在世界文明的长河里,我们是现代文明的使者!
文明礼仪要从我做起,从现在做起!从身边的每一件小事做起,从身边的每一个动作做起.说文明话,做文明人.我们的一言一行,一举一动都要以文明的行为来规范,自己管理自己,自己教育自己,文明礼貌,诚实守信,学会关心,学会合作,让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开.
我们是祖国的未来,民族的希望,肩负着国家富强,社会进步的历史使命.育人为本,养成为先.要建设文明的社会,就必须的从我做起,让文明礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽,开花结果.
我经常看到,有的同学不注意个人卫生,丢三落四,上课不遵守纪律,下课乱跑乱闹……难道这些就是很文明的行为吗?“爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之”,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”.文明的礼仪将会使我们的家园更加的美好,将使我们的社会更加的和谐!
同学们,千里之行,始于足下!让我们携起手来从身边的小事做起吧,让我们的校园成为文明的天堂,让我们的深圳天更蓝,水更清,道路更清洁,环境更优美……
让文明礼仪伴随着我们一起健康成长吧!我的演讲完了!谢谢大家!
桥梁建设业主表态发言（四）
| 某校就校园文化建设这一问题举办了一次讨论会，下面是两位同学的发言。 甲同学说：“校园文化建设是精神文明建设的重要组成部分。校园文化渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动中，校园文化建设成功与否，直接影响着学校教育的效果和教育目的的实现，影响着学校精神文明建设的成败。因此，我国必须大力推进先进校园文化的建设。” 乙同学说：“要发展先进的校园文化，打造良好的文化环境，必须支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，倡导科学、文明，克服愚昧、落后，促进学生科学文化素质和思想道德素质的全面提升。” (1)结合材料，运用文化生活有关知识，分析作为一名在校学生，应如何融入到校园文化建设中去？(8分) (2)结合材料，运用整体与部分关系原理，说明校园精神文明建设与校园文化建设的关系。(9分) (3)有人认为，加强校园精神文明建设，只要大力发展校园先进文化、支持健康有益的文化就行了。运用唯物辩证法的实质和核心的知识，结合乙同学的观点加以分析。(9分) |
| (1)①树立正确的世界观、人生观、价值观，用科学的知识武装头脑，提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。②加强自身思想道德修养和科学文化修养，提高自身综合素养。③积极参加各种有益的文化活动，自觉维护良好的文化氛围。 (2)①整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。在我国，校园精神文明建设与校园文化建设的关系是整体与部分的关系。②整体与部分不可分割、相互依存，校园文化建设是校园精神文明建设的重要组成部分，在校园精神文明建设中发挥着积极的作用。③整体与部分相互影响，校园精神文明建设作为整体在矛盾统一体中处于主导地位，校园精神文明建设的成功与否，影响着校园文化建设；校园文化建设成功与否，直接影响着学校教育的效果和教育目的的实现，影响着学校精神文明建设的成败。 (3)①唯物辩证法的实质和核心是对立统一规律，世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面，矛盾双方的对立统一推动着事物的运动、变化和发展。②先进、健康有益的文化与落后、腐朽文化既对立又统一。题中观点将两者割裂开来，只看到了先进、健康有益的文化对校园精神文明建设的促进作用，没有看到落后、腐朽文化对校园精神文明建设的阻碍作用。③矛盾双方的对立统一推动着事物的运动、变化和发展。大力发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，倡导科学、文明，克服愚昧、落后，有利于促进学生科学文化素质和思想道德素质的全面提升，促进校园精神文明建设。 |
| 本题的综合性较强，知识考查微观具体。第(1)问，在回答措施时，要从树立正确的“三观”、增强抵御落后与腐朽文化的能力、提高“双修养”、参加有益文化活动等角度切入；第(2)问，关键是分清校园精神文明建设是整体，校园文化建设属于部分，结合整体与部分的关系原理进行具体阐释；第(3)问，要认识到“只要大力发展校园先进文化、支持健康有益的文化就行了”这一观点是片面的，没有认识到落后、腐朽文化对校园精神文明建设的阻碍作用，运用矛盾的观点分析即可。 |
桥梁建设业主表态发言（五）
| 全国政协十二届常委会二次会议围绕“大力推进生态文明建设”议题建言献策，与会人员结合6个专题深入研讨，提交大会发言120份，从不同角度提出意见和建议。在上述事例中，政协的作用表现为 ①战略决策 ②政策谋划 ③组织实施 ④开展监督
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桥梁建设业主表态发言（六）
入党积极分子发言怎么写要写对党的认识,入党动机,本人履历,现实表现等
尊敬的各位领导、同志们：
大家好,我怀着无比激动的心情,倾吐我对党的热爱、对党的向往……
90载的风雨历程,90年的光辉业绩.-----她领导中国新民主主义革命,推翻了“三座大山”,让中国人民真正当家做了主人；她是社会主义现代化建设的中流砥柱,构筑了和平与发展的宏伟蓝图.我们的党在漫漫征途中,不断求索,不断完善,从马列主义到毛泽东思想,从邓小平理论到“三个代表”重要思想,不断丰富的革命理论指引我们取得了一个又一个辉煌的成就：在“一穷二白”的基础上,从一个农业国走向工业化、信息化国度,国民生产总值跃居世界第七位；人民群众生活基本上达到小康水平,为在本世纪中叶达到中等发达国家水平奠定了雄厚的物质基础……中国共产党在革命战争、经济建设的各个历史时期,总是代表着中国先进生产力的发展要求,代表着中国先进文化的前进方向,代表着中国最广大人民的根本利益.正是因为中国共产党的先进性,强大的创造力、凝聚力和战斗力,始终顺应时代发展的需要,反映人民的意志,才能够带领全国各族人民奔向共同富裕的道路.
作为一名入党积极分子,党组织是熔炉,我就是需要锤炼的铁.我愿意积极投身于改革开放和社会主义建设的伟大实践之中,经受洗礼,接受锻炼,在党的哺育下茁壮成长.我要用实际行动,爱岗敬业、诚实守信、艰苦朴素、埋头苦干、自强不息.以一个共产党员的标准来严格要求自己,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想,切实提高自身的政治素质.坚决贯彻执行党的路线、方针、政策,坚持党和人民的利益高于一切,开展批评与自我批评,自觉纠正工作中的缺点和错误,业务上精益求精.
作为一名入党积极分子,我要认清形势,立足于企业维护生产实际,创新思想、创新观念,树立“追求卓越绩效,前台至上,零障服务”的企业经营服务理念,把创新意识具体到本职岗位,把用心工作细化到待人接物.在工作中专心致志,为企业出谋献策,当企业的主人.以“以人为本,与时俱进,用心工作,确保畅通”新的企业精神,突出“创新、效率、效益”,用最高值的工作业绩回报企业对我的关爱.
作为一名入党积极分子,我要保持蓬勃向上、意气风发的精神,紧密团结在党的周围,积极向党组织靠拢.我坚信：党的思想,党的信念就是我的思想明灯；党的原则,党的纪律就是我的行为准则.在党的关怀下,在同志们的帮助下,我要以先进模范为榜样,用心工作,为长线企业的兴旺发达,贡献自己的力量.
请党组织考验我,党的需要就是我的志愿!
桥梁建设业主表态发言（七）
| 下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有几处用语不得体，请找出三处并加以修改。 刚才孙老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。我们是新世纪的青年人，祖国建设的重任将落在我们肩上。像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，难道我们倒可以对学习不负责任吗？我殷切期望平时不好好学习的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。 （1）________________应改为___________________ （2）________________应改为___________________ （3）________________应改为___________________ |
| （1）“抛砖引玉 ”改为“金玉良言”； （2）“略尽绵薄之力 ”改为“不遗余力”（或“竭尽全力”）； （3）“殷切期望 ”改为“ 衷心希望 ”。 |
桥梁建设业主表态发言（八）
座谈会需要准备发言稿吗,多长?快给我一篇!
第一,社会主义和谐社会,是一个各尽其能并充满创造活力的社会.改革开放和发展社会主义市场经济为人民提供了各尽其能的舞台,极大地激发着人们的创造活力.在这方面,我们党从制度和政策上采取了一系列方法和措施：一是尊重劳动,即尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动;二是尊重知识、尊重人才;三是尊重创造,坚决破除各种障碍,使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定;四是形成与社会主义初级阶段相适应的思想观念和创业机制,即营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围,放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发.
第二,社会主义和谐社会,是一个尊重人民诉求的社会.在各种创造活力竞相迸发的同时,各个阶层和群体也必然表达他们的权利诉求、民主诉求、公正诉求以及政治诉求.对于这些利益诉求,我们党充分尊重,并积极整合他们的合理要求,努力凝聚他们当中的有效力量.这有利于形成一种各得其所而又和谐相处的局面.
第三,社会主义和谐社会是一个各得其所的社会.尊重人民诉求必须做好“整合和凝聚”工作.而整合和凝聚的目的是使人们能“各得其所”.其基本特征是,力求保持各种因素、力量以及各方面利益关系的协调与平衡,使公平和正义的理念得到体现.各得其所,指每一个社会成员按照一定的规范,能公正地得其所应得.公正是各得其所的本质,公正产生和谐,它是构建和谐社会的基础.根据有的同志的观点,各得其所主要包括一个社会能使社会成员各得其岗、各司其职、各守其则、各得其位和各享其成;各得其岗,就是人有其岗,而且使人的能力与岗位相匹配,得到合理配置;各司其职,就是社会成员要具有职业精神,能够认同并恰当地承担自己的职业角色和社会角色,在其职尽其责,做好本职工作;各守其则,就是每个社会成员要具有法律意识和诚信意识,自觉遵循社会规则、角色规范和规章制度,以及合法的公共秩序;各得其位,就是社会成员应根据能力和贡献来获得相应的职位和社会位置;各享其成,就是社会成员既能合理享受自己的劳动成果,使其付出能得到相应的尊重和回报,也能共享社会发展的成果.
第四,社会主义和谐社会,是一个和谐相处的社会.只有使社会成员各得其所,才有可能使社会成员做到和谐相处,各得其所是和谐相处的前提条件,和谐相处是各得其所的结果.“和谐相处”,是我国改革开放和现代化建设进程中的一种必然要求.其基本特征是以各种关系的和谐来维持社会的稳定与秩序.从外延来讲,和谐相处主要包括人和自然的和谐相处,人和社会的和谐相处,人和人的和谐相处,人和组织的和谐相处,人自身内部各要素的和谐相处.而人和人的和谐相处,又主要包括党和人民的和谐相处、干部和群众的和谐相处、党员干部之间的和谐相处、社会阶层之间的和谐相处、个人和他人之间的和谐相处、家庭成员之间的和谐相处、民族之间的和谐相处、代际之间的和谐相处等.这里,干部和群众之间的和谐相处是根本,社会阶层之间的和谐相处是关键,家庭成员之间的和谐相处是基础.从内涵来讲,和谐相处是指人人平等、和而不同、互惠互利.人人平等,即人们之间在人格、权利、机会、规则和分配上的平等,而机会、规则和分配上的平等是核心.和而不同即尊重个人、包容个性差异,并通过协商共识,使多样性之间达到协调、合作、共赢.互惠互利,即社会各阶层、群体和成员之间能保持一种互惠互利关系.
第五,社会主义和谐社会,是一个共生共进的社会.从使社会成员各尽其能并使社会充满活力,到尊重不同群体的利益诉求,再到使社会成员各得其所与和谐相处,其根本目的,都是为了使一切积极的社会力量共生共进,即形成一种推动中国经济社会发展的合力.因而,“共生共进”应成为我国改革开放和现代化建设进程的落脚点.其基本特征是形成合力,共促发展.我们的发展是追求和谐的发展.和谐,既是目的又是手段.对目前我们所面临的各种社会矛盾来讲,达到和谐是目的；对促进当代中国发展来讲,和谐又是手段.和谐社会,是一个把各种社会资源和社会力量凝聚起来、进而形成合力的社会.在构建社会主义和谐社会过程中,我们的一切努力归根到底都是为了集中力量,形成合力,以共同促进发展：既是为了使人和自然、人和社会、人和人、人和组织、人自身内部的各要素达到共生共进,也是为了使党和人民之间、干群之间、党员干部之间、各社会阶层之间、家庭成员之间、各民族之间、代际之间,以及社会各要素之间达到共生共进,又是为了使城乡之间、区域之间、经济社会之间达到共生共进.
桥梁建设业主表态发言（九）
企业需要地方政府支持,才能发展,地方经济也可能发展的俗语在写一个发言材料,需要用一个俗语来描述这样一个意思：我们将企业建设在这里,企业的发展,还需要地方各级政府的支持帮助,达到共赢的目的.类似于“一个好汉三个帮”这种俗语
同舟共济?
有没有再俗语一些的
单丝不成线
孤掌难鸣
平时随口说挺容易 仔细去想还反而想不起来了
http://m.zhuodaoren.com/dangzheng836707/
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